Ensayo sobre la Universidad Politécnica como nuevo tejido institucional de la educación superior.

Ensayo de Introducción al programa y la univ.

La Universidad Politécnica como nuevo tejido de la educación popular.
Vidal Wrallan 27.992.509

La universidad politécnica representa un nuevo tejido institucional para la educación superior ya que son universidades experimentales en las que se platea reconvertirlos en centro de conocimiento pleno, por la vía de las agendas de investigación, dirigidas a la resolución de un país, perfilando una articulación más medular con las demandas sociales y productivas, así como, una articulación más sostenida a las propuestas del Sistema Nacional de Ciencias, Tecnología e Innovación.

En las relaciones sociales venezolanas se observa una situación fragmentada, evidenciándose un desfase entre el pensamiento y la acción, hecho sociológico que ha influenciado en la concepción ideológica educativa de las instituciones venezolanas, fortaleciéndose de esta manera el desarrollo de creencias y tendencias ideológicas que generan una visión individualista del ser humano, así como lo transculturizado, que facilita el monopolio del conocimiento por élites políticas, económicas y religiosas.

Para responder  a la situación el Gobierno nacional propuso su proyecto político de país, expresado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en las leyes, normativas y misiones y así como programas sociales, dirigidos a combatir la pobreza, la miseria e injusticia social, por esta razón dentro su proyecto propuso el tema de la educación como uno de los principales motores, en especial las universidades politécnicas como tejido de la educación superior para el siglo XXI; este con el propósito de impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder Popular y la construcción del socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una educación superior de calidad.

En este sentido, se plantea la universalización de la Educación Superior, es decir, convertirla en una educación masiva y de calidad, aspectos que también se evidencian en el artículo 6 de la Declaración de los Derechos Humanos, el cual recoge: “que la educación es un derecho humano de todos” aun cuando no es un secreto que hasta ahora en las declaraciones y acuerdos de muchos encuentros internacionales, nacionales y regionales, se haya declarado que con la llegada del nuevo milenio también están presentes más de 800millones de analfabetas; lo que sin duda alguna nos indica que no se puede seguir posponiendo este derecho universal, la cual se le debe anexar como imprescindible y de calidad para todos.

Las orientaciones fundamentales para este informe estas expuesta principalmente a la Misión Alma Mater que nace con el propósito de impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder Popular y la construcción del socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una educación superior de calidad.

La Misión Alma Mater se constituye como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperación solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y socialización de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.

La Misión Alma Mater y la Misión Sucre son un todo articulado para favorecer el enraizamiento de la educación superior en todo el territorio, comprometido con el desarrollo humano integral basado en las comunidades. Centrado así en el objetivo principal:

Generar un nuevo tejido institucional de la Educación Superior venezolana, dirigido a:
•Compromiso.
•Romper con las viejas fidelidades.
•Entender que toda acción educativa es fundamentalmente un ejercicio ético y político.
•Una educación que practica, forma y promueve los valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de todas las formas de opresión, explotación y exclusión.
•Garantizar el ejercicio del derecho a una educación superior de calidad para todos, a lo largo de toda la vida.
•Impulsar que este acceso a la educación se convierta en participación en la generación, transformación y difusión de conocimiento

La Misión Alma Mater (Educación Universitaria Bolivariana y Socialista), se decreta y se crea el 24 de marzo de 2009 por el gobierno que preside el Comandante Presidente Hugo Chávez, con la finalidad de impulsar la transformación de la educación universitaria en la República Bolivariana de Venezuela, adecuándola a los lineamientos de la Constitución Bolivariana de Venezuela (aprobada por el Pueblo Soberano en 1999) y del Proyecto

Nacional Simón Bolívar, que es el Proyecto País.

La misión Alma Mater es un programa gubernamental Venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas. La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

Los objetivos primordiales de esta misión a corto, mediano y largo plazo son: las enseñanzas y aprendizajes de Proyectos Endógenos Estratégicos, como el Plan de Siembra y Socialización de los Recursos Petroleros; la Revolución Petroquímica; la Administración Humanista de los Recursos Estratégicos; La defensa de nuestros Valores Culturales y Ancestrales; La Producción Agroalimentaria para fortalecer la Soberanía y Seguridad Alimentaria; la Sustitución de Importaciones y el impulso a las Exportaciones; la importancia de la creación de La Fábrica de Fabricas para el impulso de la soberanía Tecnológica; la importancia de la Geopolítica; el desarrollo de líneas de Investigación que fortalezcan nuestra autonomía. Siempre con la visión de que seamos un País independiente, liberado e integrado al mundo multipolar con respeto mutuo.


MISION:

La formación sustentada en valores éticos de ciudadanos libres, líderes emprendedores, de alta calidad profesional y humana, orientados hacia la creatividad, la innovación, la producción, la sensibilidad y la solidaridad social;
La búsqueda y transmisión universal del saber, la generación, difusión y aplicación del conocimiento; dentro de un foro libre, abierto y crítico;
La transferencia directa de su labor investigativa, académica, creativa y productiva, a manera de soluciones y respuestas a las necesidades y demandas de la sociedad, a cuyo servicio se encuentra, en pos de un mundo mejor.
VISION:

Un modelo educativo está centrado en el estudiante y motivado por una búsqueda permanente de mejora de la forma en que generamos y transmitimos el conocimiento, de cómo éste se relaciona y se aplica en contextos diferentes y de la vigencia y pertinencia, presente y futura, de los conocimientos que impartimos.

Fomentar programas de investigación, desarrollo y creación, de manera transdiciplinaria e integrada, que con lleven la generación de conocimientos e innovaciones que nos permiten ampliar la oferta académica, como los productos y servicios especializados que ponemos a la disposición de la sociedad.

Dentro de los documentos legales en que se fundamentan la educación superior venezolana tenemos: la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Educación con su reglamento, ley para las personas con discapacidad, plan estratégico Simón Bolívar 2013-2019.

LEYES:

1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
2. Ley Orgánica de Educación.
3. Ley de Universidades.
4. Ley del sistema Venezolano para la calidad.

La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) establece en su artículo 3 que el estado tiene como fin esencial el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad; luego en el artículo 102 señala el compromiso del Estado en proveer los medios para que se cumpla la obligatoriedad de la educación. El 107 establece la obligatoriedad de la educación ambiental en todos los niveles del sistema educativo.
También el 109 afirma, la autonomía universitaria como principio y jerarquía; el cual permite a todos sus integrantes dedicarse a la búsqueda del conocimiento para beneficio espiritual y material de la Nación. En este Artículo se señala que la autonomía debe ser reconocida por el estado y establece la inviolabilidad del recinto universitario.

En concordancia a la Ley Orgánica de Educación, se establece la finalidad de la educación ampliando la idea del pleno desarrollo de la personalidad del individuo, señalando que se trata de lograr la formación de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática.

La Ley Orgánica de Educación en su artículo 1 establece las bases de la educación venezolana determinando la orientación, planificación y organización de la misma y normando su funcionamiento. A sí mismo el artículo 2 señala que la educación es irrenunciable de la persona y ella es función primordial del estado. El artículo 3 nos indica la finalidad de la educación, así también el 4, 5, 6, 7, 8, 9 nos van señalando los derechos, vinculación del proceso educativo.

En los artículos 25, 26, 27, 28, 29, 30 y 31 nos establecen todo lo referente a la educación superior donde se señala la inspiración, las bases, los objetivos, la forma del cómo se ingresa a la docencia en la Educación Superior entre otros.